Translations:WikiArS/Case studies/43/ca

Després de documentar-se i assessorar-es amb els experts els estudiants elaboraven un storyboard de l'animació a realitzar. Sis estudiants (Daniel Torres Sánchez, Manuel Jesús Arteaga Rico, Cristobal Sánchez Ruiz, Carlos Calvo Luna, Miguel Angel Rodríguez Vázquez i David Marín Sánchez), van fer l'animació utilitzant Blender, el software lliure de modelat i animació 3D. Aquests estudiants no havien fet servir abans el programa però la professora els convidava a utilitzar models tridimensionals disponibles en repositoris lliures per fer l'animació. Així doncs els estudiants aprenien a fer anar el programa sobre la marxa però no partien totalment de zero, buscaven models que servissin a l'animació que volien fer i que tinguessin una llicència compatible amb Wikipedia. A partir del material localitzat i del que havien planificat al storyboard adaptaven el guió de l'animació i es posaven mans a l'obra. Per això feien servir les tècniques d'animació explicades a classe o recorrien a tutorials per a qüestions específiques i, en darrer terme, comptaven amb el suport de la professora. Setmanalment els estudiants omplien una rúbrica explicant en quin estat estava el seu projecte, això els servia per prendre consciència de la feina que els quedava per fer. Quan anaven tenint versions de l'animació la passaven als experts perquè la revisessin i els fessin correccions. També informaven públicament dels seus progressos a través de les xarxes socials i d'un fòrum específic de l'assignatura.