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Universidad Nacional de Río Negro 2016: docentes e investigadores universitarios como creadores de propuestas educativas en Wikipedia
[edit]Introducción
[edit]Durante los días 30, 31 de mayo y 1 de junio, Wikimedia Argentina llevo a cabo jornadas de capacitación y edición en la Universidad Nacional de Río Negro en la Localidad de General Roca. La propuesta fue realizar tres encuentros con estudiantes, graduados, docentes e investigadores/as de las carreras de Paleontología, Antropología, Traductorado de Idiomas y Profesorado de nivel Medio.
La historia
[edit]En el primer encuentro (lunes 30 de mayo) generamos un espacio abierto de debate y sensibilización sobre Wikimedia y sus proyectos, donde participaron gran parte de la comunidad educativa de Gral. Roca. Se extendió la invitación más allá del ámbito universitario y se invitó a docentes de Escuelas Medias de la localidad.
Los siguientes dos días (martes 31 de mayo y miercoles 1 de junio) nos dedicamos a trabajar en espacios con modalidad de taller con 20 participantes. En total realizamos tres talleres que consistieron en presentar las características de la edición/participación en Wikipedia y en el manejo de Wikimedia Commons. La edición se realizó en torno a las temáticas sugeridas por los/las participantes convocados. Se crearon nuevos artículos vinculados a sus investigaciones académicas específicas, como también, fueron mejorados artículos ya existentes en Wikipedia potenciando el contenido con un gran caudal de fuentes primarias e imágenes realizadas por los/las participantes.
Como cierre de la actividad se creó un Wikiproyecto: Patagonia Norte el cual centralizó las actividades realizadas durante las tres jornadas de edición con el objetivo de ser el espacio de pertenencia de los/las usuarios/as creados para la actividad. A modo de seguir fomentando en la cátedras de las carreras el trabajo interdisciplinario, utilizando Wikipedia como una herramienta más de diseño y evaluación de contenidos de forma colaborativa y libre.
Durante los dos días de capacitaciones, los/as docentes trabajaron en distintas instancias de trabajo, de la siguiente manera:
- Talleres de sensibilización: en el taller presentamos los fundamentos principales de Wikimedia y sus proyectos. Pronfundizamos en las características centrales de Wikipedia como herramienta pedagógica.
- Talleres de edición: en el taller de edición los/as docentes aprendieron cómo editar Wikipedia y cómo aplicar la edición dentro del aula como metodología de evaluación.
- Talleres de imágenes: a través de este taller, los/as docentes aprendieron sobre cultura libre y el uso de imágenes en sus producciones didácticas. El taller baso su lógica explicativa a través del uso de Wikimedia Commons.
Los objetivos de la propuesta para los/las docentes fueron los siguientes:
- Apropiación docente de la propuesta: los/as docentes son los articuladores principales de las propuestas en el aula. Conocer Wikipedia como fuente de consulta y como fuente de creación de contenidos fue la base para interpelar las prácticas docentes.
- Wikipedia como recurso: los/as docentes desconocían que Wikipedia pudiera usarse como recurso didáctico. Si bien fue común encontrar entre los docentes, usuarios y consumidores activos de Wikipedia, los talleres y capacitaciones les dieron nuevas herramientas para usar Wikipedia y la resta de proyectos Wikimedia dentro del aula.
- Los docentes como productores: las políticas públicas educativas son siempre una realidad porque los docentes las llevan e implementan en el aula. Los/as docentes son los protagonistas de articular y contextualizar los conocimientos que sus alumnos/as adquieren. En este sentido, impulsamos la creación de un proyecto de edición interdisciplinario que contenga las actividades realizadas por los/las docentes participantes de las jornadas, con el objetivo de contribuir al reconocimiento de la propuesta y ampliar el compromiso en la comunidad académica de la Universidad Nacional de Río Negro.
Testimonio docente
[edit]Fernando Archuby (Docente y participante). "La actividad resultó fructífera en tanto todos los asistentes comenzaron los talleres sin conocimientos sobre la creación y edición de contenidos de Wikimedia y finalizaron habiendo creado o editado artículos. La charla inicial abierta despertó el interés de la comunidad educativa. Los tres encuentros en modalidad taller brindaron a los participantes las herramientas y criterios apropiados para convertirse en wikipedistas y, más aún, las capacitadoras (Anna y Luisina) contagiaron un gran entusiasmo que se cristalizó luego en un “wikiproyecto”. Esperamos sumar a esta actividad exitosa, un escalón más si conseguimos que cada participante multiplique en sus instituciones estas capacidades adquiridas".
Aprendizajes
[edit]Esta actividad ha supuesto un aprendizaje sobre cómo trabajar y capacitar docentes. Pueden encontrar el learning pattern aquí
Resultados
[edit]| Métricas | Resultados de las capacitaciones | Resultados post capacitaciones |
|---|---|---|
| New registered | 28 | 28 |
| Cantidad de mujeres participantes | 21 | n/a |
| Cantidad de participantes | 28 | 19 |
| Cantidad de voluntarios involucrados | 1 | 1 |
| Proyectos surgidos post-evento | n/a | Wikiproyecto:Patagonia Norte |
| % paridad de género | 75% | n/a |
| Cantidad de asistentes finales/anotados | 97% | 67% |
| Número de artículos creados | n/a | 10 |
| Número de artículos mejorados | 31 | 30 |
| Número de artículos creados y mejorados bajo el ratio de calidad de WMAR | 27 | n/a |
| Número de staff WMAR involucrados | 2 | n/a |