Die Essentials-brosjure
This is text of the Wikipedia Education Program brochure The Essentials: What to do before the term starts from the US/Canada program's Spring 2014 edition.
text
page 1 (cover)
Die noodsaaklikhede: Wat om te doen voordat die termyn begin
Wiki Onderwysstigting
Lente 2014
page 2 column 1
Welkom by die Wikipedia-onderwysprogram!
Ons is baie opgewonde om hierdie kwartaal saam met u te werk, aangesien u studente bydra tot Wikipedia. Hierdie brosjure bevat 'n aantal versamelde beste praktyke en advies uit die ervarings van professore wat Wikipedia in die verlede as onderriginstrument gebruik het. As u enige vrae het, kontak die Wiki Education Foundation-personeel by:
contact@wikiedfoundation.org.
Raadpleeg relevante materiaal
Aanlyn-oriëntasie:Wikipedia as onderriginstrument
Alle instrukteurs word sterk aangemoedig om die aanlyn-oriëntering vir opvoeders te voltooi voordat hulle 'n leerplan beplan. Dit sal u bekendstel aan die kultuur en reëls van Wikipedia, die basiese beginsels van redigering demonstreer en u deur 'n tipiese Wikipedia-opdrag soos hierdie lei.
Basiese instruksies:Hoe om Wikipedia as onderriginstrument te gebruik
Hierdie brosjure dek belangrike beleid en strukture op Wikipedia wat u moet verstaan, beste praktyke vir die keuse van artikels en die samewerking met die gemeenskap, en voorbeelde van graderingsstrukture.
http://education.wikimedia.org/instructorbasics
Gevallestudies:hoe professore onderrig met Wikipedia
Vyftien professore uit ses lande is in hierdie brosjure te sien, aangesien elkeen verduidelik hoe hy of sy Wikipedia in die klaskamer gebruik het, of hoe hy of sy die opdrag gegradeer het. Die webweergawe van die brosjure bevat skakels na leerplanne en uitdeelstukke.
http://education.wikimedia.org/casestudies
Die leerplan:'n 12-week-opdrag om 'n Wikipedia-artikel te skryf
'N Week-vir-week-uiteensetting hoe u 'n "skryf 'n Wikipedia-artikel" -opdrag in u klasse kan opneem. Dit bevat belangrike mylpale om te verseker dat studente die grootste opvoedkundige voordele put uit die redigering van Wikipedia. Kyk dit by
http://education.wikimedia.org/syllabus
Die noodsaaklikhede
page 2 column 2
Gesels met u ambassadeurs
Elke professor werk anders met die ambassadeurs van Wikipedia, daarom is dit belangrik om vas te stel wie die rol in u klas sal neem voordat die kwartaal begin. As u kampusambassadeur ervare is met die redigering van Wikipedia, kan hy of sy baie van die on-wiki-verantwoordelikhede hanteer; so nie, moet u 'n aanlynambassadeur vind om saam met u klas te werk. U kan enige beskikbare aanlynambassadeur kontak by http://enwp.org/special:OnlineVolunteersen hom of haar vra om hulp met u klas te gee.
Hier is 'n paar take wat u en u ambassadeurs gedurende die hele kwartaal gaan aanpak. Ons moedig u aan om so gou as moontlik met u aanlyn- en kampusambassadeur te vergader om seker te maak dat u almal duidelik is wie verantwoordelik is vir wat.
›Voltooi u opdragontwerp met insette van u ambassadeurs oor wat goed op Wikipedia werk
›Skep kursusbladsy op Wikipedia (sien volgende afdeling vir meer inligting)
›Leer die basiese beginsels van Wikipedia-redigering, hetsy in die klas of in 'n buite-klas laboratorium
›Leer studente oor kopieregskending en toepaslike, betroubare bronne
›Bevestig dat alle gebruikers gebruikersrekeninge geskep het, hul gebruikersbladsye geredigeer het en ingeskryf is op u kursusbladsy op wiki
›Kontroleer of alle studente die aanlyn-oriëntasie deurgemaak het op http://enwp.org/WP:STUDENT
›Goedkeur studente se onderwerpe vir merkwaardigheid en beskikbare studiebeurse
›Beantwoord die Wikipedia-vrae van studente
›Lees die werk van studente vir akkuraatheid en nakoming van Wikipedia
›Dien as skakel tussen die klas en die Wikipedia-gemeenskap van redakteurs
page 3 column 1
Voltooi u opdragontwerp
Die verwysingsmateriaal wat in die vorige afdeling bespreek is, moet u idees gee oor u Wikipedia-opdrag. Hier is 'n paar belangrike punte wat u moet oorweeg wanneer u u werkopdragontwerp finaliseer.
Samewerking
Wil u hê dat u studente afsonderlik of in groepe moet werk? Op Wikipedia-opdragte is dit geneig om studente langer te neem as tradisionele projekte, daarom verkies baie professore om studente eerder in groepe te laat werk. Die MediaWiki-sagteware maak dit maklik om aan 'n artikel saam te werk; elke student het sy of haar eie gebruikersnaam, en op die blad 'View history' kan u sien watter student watter gedeeltes tot die algemene artikel bygedra het. Instrukteurs wat studente toewys om individueel te werk, voeg dikwels 'n portuurbeoordelingskomponent tot hul leerplan aan om studente aan te moedig om deur middel van 'n ewekniebeoordelingsproses met mekaar saam te werk.
Ons raai u ook ten sterkste aan om self Wikipedia te probeer redigeer. Deur die opdrag wat u vir u studente ontwerp het, te gee, sal u 'n gevoel kry vir die hoeveelheid tyd wat dit neem en hoe steil die leerkurwe vir u studente kan wees. Baie professore werk uiteindelik ook saam met studente aan artikels, óf deur wysigings aan die artikel te maak of deur voorstelle vir studente op die besprekingsbladsye te laat. Hoe meer u in staat is om met u studente op Wikipedia te skakel, hoe dieper gaan hulle oor die onderwerp en die samewerkingsproses.
Een ander moontlike manier om met ander redakteurs saam te werk, is deur u werk aan 'n WikiProject te koppel. Baie dissiplines het 'n informele groep redakteurs wat omgee vir artikels wat verband hou met die onderwerpe wat self as 'n WikiProject organiseer, en hierdie redakteurs kan goeie voorstelle hê vir watter artikels in u vakgebied studente kan verbeter. Vra u ambassadeur om hulp om 'n verwante WikiProject te vind.
Zandbakken
In die sillabus waarna vroeër verwys is, word 'n aantal voor- en nadele van studente wat in sandkaste of die naamruimte vir direkte artikels werk, gelys. Terwyl sandkaste 'n veilige ruimte bied vir studente om hul werk te ontwikkel en u die kans bied om maklik te sien wat hulle gedoen het, word sandkaste ook die ervaring van die samewerking met ander redakteurs geweier en onmiddellik hul werk laat sien. Oor die algemeen beveel ons aan dat as studente met nuwe artikels begin, 'n sandbox vir die eerste week of so van die werk van 'n student nuttig kan wees, maar sodra die student 'n paar paragrawe geskryf het (met behoorlike, betroubare aanhalings), beveel ons aan dat studente beweeg 'werk in die regstreekse naamruimte van Wikipedia. As studente bestaande artikels hersien, moedig ons dit sterk aan om eerder live te gebeur eerder as om sandkaste te gebruik, aangesien hulle van die bestaande inhoud moet werk en met die ander redakteurs van die artikel sal saamwerk.
page 3 column 2
Gevorderde studente
U het miskien gehoor van Wikipedia se beoordelings en beoordelingsprosesse van Wikipedia, soos die aanwysing van 'Goeie artikel', of 'n plasing op die hoofblad van Wikipedia in die afdeling 'Het u geweet'. Hierdie gemeenskapsprosesse is 'n manier om terugvoering oor studente se werk te ontvang, maar hulle benodig voorafbeplanning om te verseker dat daar genoeg tyd is tussen wanneer studente hul artikels aan hierdie prosesse voorlê en aan die einde van die kwartaal. Hier is 'n paar algemene riglyne vir elk:
Het u geweet: Tyd is die wese van Did You Knows, aangesien bydraers hul artikels binne vyf dae na die nuwe artikel of 'n vyfvoudige uitbreiding van die artikel moet nomineer. Instrukteurs het gevind dat studente buitengewoon opgewonde raak oor die feit dat hul werk op die hoofblad van Wikipedia verskyn, maar te veel studenteartikels kan tegelyk 'n oorweldigende proses wees wat 'n klein, vrywillige beoordelingsproses is. Ons moedig u aan om saam met u ambassadeurs saam te werk om die beste studenteartikels vir Did You Know te benoem. Studente wie se artikels genomineer is vir Did You Know, moet on-wiki beskikbaar wees om wysigings aan te bring en op vrae te reageer. Raadpleeg die uitdeelstuk wat in die sillabus gekoppel is, vir meer inligting oor die voorleggings van Did You Know.
Goeie artikel:Die goeie artikelbenaming is iets wat slegs 'n klein fraksie artikels op die Engelse Wikipedia ontvang het, en dit is 'n aanduiding dat die artikel van hoogstaande gehalte is. In die Goeie Artikel-proses sal 'n bydraer hul artikel nomineer vir 'n goeie artikeloorsig. Dit kan tot 'n maand duur vir 'n vrywilliger om dit te doen. U moet hierdie keer in u leerplan deelneem as u studente aanmoedig om na goeie artikels te streef. Die resensie is soortgelyk aan 'n eweknie-geëvalueerde tydskrifbeoordeling; studente moet verwag om veranderinge groot en klein aan te bring as gevolg van die hersiening.
Professore wat suksesvol was met die gebruik van Goeie Artikels, doen dit dikwels wanneer die werkopdrag in groepsverband is (wat beteken dat aangesien die individuele bydraes van studente minder is, hulle die artikel vroeg in die kwartaal voltooi het), of as Goeie Artikel as ekstra gebruik word 'n kredietgeleentheid vir begaafde en gemotiveerde studente. Maak seker dat u enige voorlegging van Goeie Artikels nagegaan het, en benoem slegs die beste artikels om nie vrywillige tyd te mors met artikels wat nie aan die vereistes voldoen nie. Vra 'n ambassadeur vir meer inligting as u wil hê dat u beste studente aan die Good Article-oorsigproses moet deelneem.
Die noodsaaklikhede
page 4 column 1
Stel u kursusblad op
Om 'n kursusbladsy op te stel, moet u 'n gebruikersrekening hê wat die regte vir die kursus "kursusinstrukteur" op Wikipedia kry. U streeksambassadeur moet die regte op u rekening toewys, dus moet u die Streekambassadeur u gebruikersnaam laat weet.
1. Kyk of u instelling reeds in Wikipedia se kursusbladsy-stelsel is deur na Special: Institutions te gaan. Indien nie, voeg dit dan by. (As u aangemeld is en die regte vir die "kursusinstrukteur" het, moet u 'n 'Voeg 'n nuwe instelling' byvoeg bo die lys van instellings wat reeds in die stelsel is. As u dit nie sien nie, kontak u plaaslike ambassadeur.)
2. Gaan na u instellingsbladsy en begin dan u kursusbladsy.In die gedeelte' Voeg 'n kursus toe ', kies u instelling in die vervolgmenu, voer die kursusnaam en die term in (bv. Lente 2014) en klik op "Voeg by kursus."
3. Vul die besonderhede vir u kursus in, insluitend 'n inskrywingstoken wat u studente as die kode sal gebruik om hulle op die kursusbladsy, die begin- en einddatums, en 'n beskrywing van die kursus in die algemeen en wat die studente sal doen, in te skryf. probeer om dit veral op Wikipedia te doen - en druk dan op "Dien in" om die kursusbladsy te skep.
Nadat u kursusbladsy begin het, kan u die studente die URL van u kursusbladsy stuur saam met die wagwoord en hulle kan as studente inskryf (sodra hulle hul Wikipedia-rekeninge geskep het). U kan dan die bladsy 'Kursusse' ('gekoppel aan die bokant van die bladsy naby u gebruikersnaam) gebruik om onlangse aktiwiteite van u studente te sien.
Die noodsaaklikhede
page 4 column 2
Deur aan die Wikipedia-onderwysprogram deel te neem, het u by honderde professore in lande wêreldwyd aangesluit wat die waarde daarvan insien om studente te leer hoe om tot Wikipedia by te dra. Ons hoop u en u studente het hierdie kwartaal 'n goeie ervaring om Wikipedia as onderriginstrument te gebruik. As daar iets is waarmee ons u kan help, moet u huiwer om dit uit te reik. Ons sien uit daarna om te sien wat u studente produseer!
Alle beelde van die Wikimedia Commons is onder 'n CC-BY-SA of publieke domeinlisensie, tensy anders vermeld. Die inhoud hiervan is beskikbaar onder die Creative Commons Erkenning-Deel-Soos-lisensie v.3.0 (http://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:CC-BY-SA) of enige latere weergawe.
.svg)
Die handelsmerke en logo's van die Wikimedia Foundation en enige ander organisasie is nie onder die bepalings van hierdie Creative Commons-lisensie ingesluit nie. Wikimedia Foundation, Wikipedia, Wikimedia Commons, MediaWiki, Wiktionary, Wikibooks, Wikisource, Wikinews, Wikiquote, Wikiversity, Wikispecies, Wikidata, Wikivoyage en Meta-Wiki hangende registrasie van handelsmerke of is geregistreerde handelsmerke van Wikimedia Foundation.
Raadpleeg ons handelsmerkbeleidbladsy, http://wikimediafoundation.org/wiki/Trademark_Policy, vir meer inligting.
Stuur 'n e-pos aan legal@wikimedia.org vir ander vrae oor ons lisensievoorwaardes of handelsmerkbeleid